Resumen

El artículo analiza el impacto del proyecto de vinculación universitaria de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, centrado en el «Fortalecimiento de los conocimientos del proceso pedagógico y didáctico en los docentes de la zona 4 de Ecuador». Este proyecto responde a la necesidad de mejorar la calidad educativa, en alineación con la política educativa del país que prioriza la formación continua y la inclusión social. La investigación, que utilizó un diseño descriptivo con encuestas y cuestionarios a 176 docentes, encontró que la capacitación ofrecida mejoró significativamente las prácticas pedagógicas y la aplicación de nuevas metodologías. Los resultados mostraron alta satisfacción entre los participantes, destacando la relevancia y aplicabilidad de la información proporcionada. El proyecto también identificó y abordó problemas como la falta de técnicas pedagógicas y el uso limitado de la tecnología. En conclusión, la formación continua y los proyectos de vinculación universitaria son esenciales para elevar la calidad educativa y enfrentar los desafíos educativos locales, beneficiando tanto a docentes como a estudiantes.

Palabras Claves: Vinculación universitaria, capacitación docente, metodologías pedagógicas, calidad educativa

Autores:

Elizabeth Del Carmen Ormaza Esmeraldas
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
https://orcid.org/0000-0003-3768-3194

Estrella Gloria Antonia Ferrín Delgado
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí – Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-1255-5364